Préambule
L’objectif du projet d’établissement 2011-2016 est de concourir à la réussite des élèves de CPGE grâce à une meilleure articulation entre les axes pédagogique et éducatif du projet d’internat.
Le projet fondateur « bien vivre sa prépa au FDL » a depuis 2007 une dimension éducative et ses modalités d’accompagnement physique, psychologique et social, doivent permettre aux élèves d’apprendre à vivre ensemble, en lien direct avec le projet « vie scolaire » ci-après.
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Trois domaines relèvent des compétences de la vie scolaire
L’organisation de l’internat : la prise en charge de l’installation des internes, le contrôle des effectifs et de la présence des internes ; la sécurité des élèves ; l’organisation du service des personnels de surveillance.
Les interactions avec la communauté éducative : échange d’informations concernant le suivi individuel et collectif des élèves ; recherche de l’origine des difficultés et des interventions nécessaires.
L’animation de la vie éducative : relations et contacts directs avec les élèves ; activités culturelles ; organisation de la concertation et de la participation.
Les finalités de la vie scolaire de l’internat d’excellence
Promouvoir une éducation au savoir-être et à l’éthique :
Il s’agit d’accompagner les élèves dont nous avons la responsabilité pour les aider à devenir des citoyens autonomes, affirmés, réfléchis, épanouis et responsables. Cet accompagnement doit se faire dans le respect des valeurs de fraternité et de solidarité.
Projets d’action vie scolaire à moyen terme (2/3 ans) dans le cadre de ces finalités :
Axe1 : Organisation de l’internat
Objectif :
Créer des conditions d’accueil et d’encadrement de qualité.
Modalités :
- Développer des outils d’échange et de communication (affichage des noms, prénoms, classes, et établissements scolaires sur les portes des chambres), trombinoscope par ½ étage, mise à disposition pour les internes de la liste des élèves de l’établissement.
- Recruter des MAPS prêts à s’engager dans la dynamique définie par la vie scolaire.
- Former les MAPS à la conduite de réunion de pré-rentrée. (réunion obligatoire par ½ étage en début d’année).
- Projet (action à mener à court terme) : consolidation de la fonction MAP en personne engagée
Axe 2 : Interactions avec la communauté éducative
Objectifs :
- Identifier les difficultés des élèves
- Valoriser leur potentiel.
- Consolider la collaboration avec les personnels de l’établissement, notamment les infirmières, l’intendance et les TOS, les enseignants, ainsi que les partenaires extérieurs, CPE des CPGE, CIO, Relais étudiants, et les parents.
- Projet : initier un projet avec les CPE de CPGE
Axe 3 : Animation de la vie éducative
Objectifs :
- Favoriser l’entraide
- Rompre l’isolement
- Favoriser la représentativité des élèves
- Favoriser une éducation aux différentes dimensions affectives, émotionnelles, créatrices et corporelles
- Gérer le stress.
- Tutorat
- Rencontres avec les élèves de 1ère année
- Former les délégués à s’engager dans la dynamique définie par la vie scolaire
- Développer des temps de partage (carnaval, rallye d’intégration, fête de Pâques, bal), visites guidées dans les musées, sorties au théâtre, en collaboration avec l’équipe pédagogique
- Valoriser le savoir-faire des élèves (concerts, représentations de l’atelier théâtre, expo photos des travaux d’élèves), en collaboration avec l’équipe pédagogique
- Gestion du stress (ateliers de relaxation et de respiration) en collaboration avec l’équipe pédagogique.
- Projet : renforcer l’éducation à la dimension corporelle, en collaboration avec l’action « bien vivre sa prépa » pilotée par le professeur d’EPS et l’équipe d’infirmières.